Perbedaan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Teknik Group Close dan Teknik Group Sequencing Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Padang

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan
kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close siswa kelas VIII
SMP Negeri 16 Padang. Kedua, mendeskripsikan kemampuan membaca
pemahaman dengan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Padang. Ketiga, mendeskripsikan perbedaan kemampuan membaca pemahaman
dengan teknik group close dan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP
Negeri 16 Padang.
Teori dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, hakikat
membaca pememahan. Kedua, teknik group close. Ketiga, teknik group
sequencing. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen
semu atau quasi eksperimental research. Data penelitian diperoleh melalui satu
jenis tes, yaitu tes objektif. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data
kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group
sequencing. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, uji
lilliefors untuk uji normalitas, uji homogenitas data, dan uji-t untuk mengetahui
perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan
teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang. Data
kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group
sequencing dibandingkan dengan menggunakan rumus S-gab dan dilanjutkan
dengan menggunakan rumus uji-t untuk melihat ada tidaknya perbedaan yang
terjadi.
Berdasarkan deskripsi data dan analisis data didapatkan hasil dari
penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, rata-rata kemampuan membaca
pemahaman dengan teknik group close adalah 80 dengan kualifikasi baik . Kedua,
rata-rata kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group sequencing
adalah 72,27 dengan kualifikasi lebih dari cukup.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close siswa kelas VIII
SMP Negeri 16 Padang berada pada kualifikasi baik. Kedua, kemampuan
membaca pemahaman dengan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP
Negeri 16 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup. Ketiga, terdapat
perbedaan yang signifikan antara teknik group close dan teknik group sequencing
dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Padang