Implementasi Penilaian Otentik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kabupaten Pasaman Barat

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) jenis penilaian otentik yang
digunakan guru dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri kabupaten
Pasaman Barat, (2) mendeskripsikan kesesuaian antara penilaian otentik yang dilakukan
guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri kabupaten Pasaman Barat dengan
teori yang ada pada Kurikulum, dan (3) mendeskripsikan kendala-kendala yang
dihadapi guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri kabupaten Pasaman
Barat dalam melakukan penilaian otentik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri Kabupaten Pasaman Barat yaitu SMPN 1
Pasaman, SMPN 1 Sungai Aur, dan SMPN 1 Lembah Melintang. Data dalam penelitian
ini adalah hasil pengumpulan data tentang pemahaman dan pelaksanaan penilaian
otentik yang dilakukan guru bahasa Indonesia di SMP Negeri Kabupaten Pasaman Barat
yang diperoleh dari sumber data. Teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara,
dan studi dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu
identifikasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan tiga hal
berikut. (1) Secara keseluruhan jenis penilaian otentik telah digunakan oleh guru bahasa
Indonesia di SMP Negeri Kabupaten Pasaman Barat. (2) Secara keseluruhan kesesuaian
antara penilaian otentik yang dilakukan guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP
Negeri Kabupaten Pasaman Barat dan teori yang ada pada Kurikulum 2013 sudah baik.
Pada komponen pemahaman guru terhadap penilaian pembelajaran berdasarkan data
yang diperoleh dalam penelitian dikategorikan cukup baik. Guru bahasa Indonesia
SMPN 1 Pasaman sudah memahami penilaian pembelajaran dengan persentase 58,33%
dan kategori cukup baik. Guru bahasa SMPN 1 Sungai Aur sudah memahami penilaian
pembelajaran dengan persentase 58,33% dengan kategori cukup baik. Guru bahasa
Indonesia SMPN 1 Lembah Melintang sudah memahami penilaian pembelajaran
dengan persentase 58,33% dan kategori cukup baik. Pada komponen pelaksanaan
penilaian pembelajaran berdasarkan data yang diperoleh dalam penelitian dikategorikan
cukup baik. Guru bahasa Indonesia SMPN 1 Pasaman sudah melaksanakan penilaian
pembelajaran dengan persentase 56,81% dan kategori cukup baik. Guru bahasa
Indonesia SMPN 1 Sungai Aur sudah melaksanakan penilaian pembelajaran dengan
persentase 63,63% dan kategori cukup baik. Guru bahasa Indonesia SMPN 1 Lembah
Melintang sudah melaksanakan penilaian pembelajaran dengan persentase 61,36% dan
kategori cukup baik. (3) Kendala yang dialami guru mata pelajaran bahasa Indonesia di
SMPN Kabupaten Pasaman Barat antara lain keterbatasan waktu, sarana dan prasarana,
motivasi siswa yang minim, dan sosialisasi penilaian otentik yang masih minim