Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Brain Based Learning pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP

Kenyataannya perangkat pembelajaran yang ada di sekolah masih belum
optimal memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun
pengetahuannya sendiri sehingga sebagian peserta didik hanya mampu
menyelesaikan permasalahan matematis yang sederhana saja. Agar peserta didik
memiliki kemampuan menyelesaikan soal matematika pada tingkat sedang dan
tinggi, perlu dirancang pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk membangun pengetahuannya sendiri dengan menemukan
konsep materi yang dipelajari secara mandiri. Oleh sebab itu dikembangkan
perangkat pembelajaran yang berbasis model pembelajaran Brain Based
learning yang valid dan praktis guna meningkat kemampuan peserta didik dalam
menyelesaikan soal-soal kontekstual di kelas VIII SMP.
Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model
Plomp yang terdiri dari 3 tahapan yaitu preliminary research, prototyping phase,
dan assessment phase. Pada preliminary research dilaksanakan analisis
kebutuhan, analisis peserta didik, analisis kurikulum, dan analisis konsep. Pada
prototyping phase dilaksanakan evaluasi formatif yang terdiri atas self
evaluation, expert review, dan one to one evaluation. Expert review dilakukan
oleh pakar pendidikan matematika. Pada fase one to one evaluation perangkat
pembelajaran diuji cobakan pada 3 orang peserta didik di kelas VIII SMP Negeri
3 Pariaman yang mempunyai kemampuan kognitif heterogen. Kepraktisan
perangkat pembelajaran dilihat dari hasil angket praktikalitas terhadap angket
respon peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis
model pembelajaran Brain Based Learning yang dikembangkan memiliki kriteria
valid dari segi isi dan kontruks. Perangkat pembelajaran sudah praktis dari segi
keterlaksanaan, kemudahan dan waktu yang diperlukan, karena perangkat
pembelajaran yang dikembangkan dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran
matematika. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa perangkat
pembelajaran matematika berbasis model pembelajaran Brain Based Learning
untuk peserta didik kelas VIII SMP pada materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel yang telah dihasilkan dapat dinyatakan valid dan praktis.