Evaluasi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Sarjana Mengajar di Daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (SM-3T) Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) Universitas Negeri Padang

Penelitian ini didasari oleh rendahnya persentase lulusan PPG SM-3T
Universitas Negeri Padang pada ujian Nasional utama PPG SM-3T yang hanya
41,26%, khususnya Program Studi (Prodi) Pendidikan Teknik Bangunan hanya
lulus 12%, dan terdapat berbagai permasalahan selama pelaksanaan program
(hasil wawancara awal), serta belum dilakukannya evaluasi setelah dua tahun
program itu berjalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pelaksanaan
Program PPG SM-3T Prodi PTB Jurusan Teknik Sipil FT Universitas Negeri
Padang (UNP) pada tahun 2017 menggunakan model evaluasi CIPP, sebab model
CIPP dinilai sebagai model evaluasi yang tepat dan komprehensif untuk
mengevaluasi program pendidikan.
Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri
Padang dan ditempat responden berada dengan jenis penelitian kuantitatif.
Pengambilan sampel digunakan teknik Total sampling. Prosedur penelitian yang
dilakukan yaitu dengan menyebarkan kuesioner kepada 15 peserta PPG SM-3T
2017, mewawancarai 10 dosen Jurusan Teknik Sipil (Prodi PTB), dan
mewawancarai 3 guru SMK N 1 Padang dan 2 Guru SMK 5 Padang yang terlibat
program PPG SM-3T 2017.
Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil evaluasi secara
keseluruhan pada program PPG SM-3T sebesar 82,49% atau termasuk kategori
baik. Adapun nilai terendah dari penelitian ini ialah pada variabel proses yaitu
79,51% (kategori cukup) yang berarti pelaksanaan program PPG SM-3T masih
perlu penyempurnaan dalam hal prosesnya, khususnya terkait permasalahan yang
paling mencolok yaitu berbedanya materi yang diberikan selama program dengan
materi yang diujikan pada ujian Nasional utama program tersebut. Oleh sebab itu,
apabila program ini dilanjutkan, maka perlu perbaikan untuk masa yang akan
datang, terlebih berkaitan dengan hal meningkatkan komunikasi dan koordinasi
penyelenggara serta seluruh aspek yang terlibat dengan program tersebut.