Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Multimedia LCD di Kelas X SMA Negeri I Basa Ampek Balai.

Hasil belajar matematika siswa di SMA Negeri I Basa Ampek Balai selama ini masih rendah. Pembelajaran yang dilaksanakan guru kurang menarik minat siswa. Guru lebih mendominasi kegiatan pembelajaran, sehingga siswa pasif. Untuk itu, dilakukan usaha untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan harapan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Salah satu usaha yang dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan multimedia LCD(powerpoin). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus dilakukan empat langkah penelitian yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan(action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Hasil analisis data siklus I dan siklus II menunjukan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini menunjukkan bahwa selama pembelajaran siswa aktif dan antusias dalam bekerjasama dan saling membantu untuk memahami konsep. Peningkatan aktivitas berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Jumlah siswa yang tuntas meningkat sampai 92,1% pada pertemuan terakhir yang sesuai dengan indikator yang diharapkan oleh peneliti. Hal ini disebabkan karena pembelajaran kooperatif tipe STAD dan menggunakan multimedia LCD (powerpoin) lebih memfokuskan siswa sebagai subjek belajar dan memberikan kesempatan yang lebih besar untuk mengkonstruksi pengetahuannya. Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan menggunakan multimedia LCD dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri I Basa Ampek Balai. Di samping itu penulis sarankan kepada guru agar dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi yang lainnya.