Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD yang Diawali dengan Senam Otak (Brain Gym) terhadap Pemahaman Konsep dan Koneksi Matematis Siswa Kelas XI SMK Masmur Pekanbaru

Pemahaman konsep dan kemampuan koneksi matematis siswa pada materi barisan dan deret di SMK Masmur Pekanbaru masih rendah. Oleh sebab itu, perlu ada perbaikan pada sistem pembelajaran yang dilakukan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diawali dengan senam otak terhadap pemahaman konsep dan kemampuan koneksi matematis siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang dilaksanakan di SMK Masmur Pekanbaru dengan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah kelas XI SMK Masmur Pekanbaru. Dua kelas dipilih secara acak sebagai sampel penelitian yaitu kelas XI RPL sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKJ 1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini dikumpulkan melalui tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemahaman konsep dan kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diawali dengan Senam Otak lebih tinggi dibandingkan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. 2) Pemahaman konsep dan kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan awal tinggi yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diawali dengan Senam Otak lebih tinggi dibandingkan pemahaman konsep siswa berkemampuan awal tinggi yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. 3) Pemahaman konsep dan kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan awal rendah yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diawali dengan Senam Otak lebih tinggi dibandingkan pemahaman konsep siswa berkemampuan awal rendah yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.