Pengaruh Iklim Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa MTsN Model Kota Padang

Iklim kelas di sekolah MTsN Model Kota Padang masih belum baik. Hal ini terungkap setelah dilakukan pengamatan terhadap siswa di MTsN Model Kota Padang. Beberapa faktor yang mempengaruhi iklim kelas, salah satunya adalah motivasi belajar siswa, dan penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan informasi tentang : (1) iklim kelas yang baik dan kondusif, (2) motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang, (3) pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang. Rumusan masalah penelitian ini adalah : adakah pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang?. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang. Populasi penelitian ini adalah siswa MTsN Model Kota Padang yang berjumlah 1471 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik stratified random sampling yaitu teknik penarikan sampel 10% berdasarkan tingkatan kelas sebanyak 157 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dalam bentuk skala Likert dengan lima alternatif jawaban yaitu selalu (SL), sering (SR), kadang-kadang (KD), hampir tidak pernah (HTP), tidak pernah (TP). Validitas instrumen diperoleh melalui rumus Spearman dan reliabilitas instrumen diperoleh melalui rumus Alpha. Uji coba dilakukan kepada 30 orang responden dalam populasi yang tidak termasuk sampel. Hasil uji coba instrumen kedua variabel menunjukkan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan rumus Korelasi product moment, sebelum rumus ini digunakan terlebih dahulu dicari mean, median, modus, dan standar deviasi dari kedua variabel, kemudian dilakukan uji normalitas dengan chi kuadrat, setelah itu baru digunakan rumus proportional product moment dan pengujian keberartian pengaruh variabel iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) iklim kelas di sekolah MTsN Model Kota Padang berada taraf kondusif yaitu 78,44% dari skor ideal. (2) motivasi belajar siswa di sekolah MTsN Model Kota Padang berada pada kategori baik yaitu 79,08% dari skor ideal. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang dengan rhitung = 37,22 > rtabel = 0,2350 pada taraf kepercayaan 99%, artinya berkorelasi sangat signifikan pada taraf keprcayaan 99% dengan N = 157. Ini berarti hipotesis yang diajukan diterima. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan, bahwa hasil pengolahan data sampel penelitian terhadap pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang yang sangat berpengaruh pada taraf kepercayaan 99%.