Pengaruh Iklim Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa MTsN Model Kota Padang

Iklim kelas di sekolah MTsN Model Kota Padang masih belum baik. Hal
ini terungkap setelah dilakukan pengamatan terhadap siswa di MTsN Model Kota
Padang. Beberapa faktor yang mempengaruhi iklim kelas, salah satunya adalah
motivasi belajar siswa, dan penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan
informasi tentang : (1) iklim kelas yang baik dan kondusif, (2) motivasi belajar
siswa MTsN Model Kota Padang, (3) pengaruh iklim kelas terhadap motivasi
belajar siswa MTsN Model Kota Padang. Rumusan masalah penelitian ini adalah :
adakah pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota
Padang?. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh
yang signifikan dari iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model
Kota Padang.
Populasi penelitian ini adalah siswa MTsN Model Kota Padang yang
berjumlah 1471 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik stratified
random sampling yaitu teknik penarikan sampel 10% berdasarkan tingkatan kelas
sebanyak 157 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dalam
bentuk skala Likert dengan lima alternatif jawaban yaitu selalu (SL), sering (SR),
kadang-kadang (KD), hampir tidak pernah (HTP), tidak pernah (TP). Validitas
instrumen diperoleh melalui rumus Spearman dan reliabilitas instrumen diperoleh
melalui rumus Alpha. Uji coba dilakukan kepada 30 orang responden dalam
populasi yang tidak termasuk sampel. Hasil uji coba instrumen kedua variabel
menunjukkan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan rumus Korelasi
product moment, sebelum rumus ini digunakan terlebih dahulu dicari mean,
median, modus, dan standar deviasi dari kedua variabel, kemudian dilakukan uji
normalitas dengan chi kuadrat, setelah itu baru digunakan rumus proportional
product moment dan pengujian keberartian pengaruh variabel iklim kelas terhadap
motivasi belajar siswa menggunakan rumus uji-t.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) iklim kelas di sekolah MTsN
Model Kota Padang berada taraf kondusif yaitu 78,44% dari skor ideal. (2)
motivasi belajar siswa di sekolah MTsN Model Kota Padang berada pada kategori
baik yaitu 79,08% dari skor ideal. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara
iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa MTsN Model Kota Padang dengan
rhitung = 37,22 > rtabel = 0,2350 pada taraf kepercayaan 99%, artinya berkorelasi
sangat signifikan pada taraf keprcayaan 99% dengan N = 157. Ini berarti hipotesis
yang diajukan diterima.
Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan, bahwa hasil pengolahan data
sampel penelitian terhadap pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa
MTsN Model Kota Padang yang sangat berpengaruh pada taraf kepercayaan 99%.