Kontribusi Kompetensi Profesional, Pedagogik, Kepribadaian, dan Sosial terhadap Kinerja Guru PJOK Berdasarkan Penilaian Kepala Sekolah: Studi terhadap Guru PJOK SD Negeri di Kabupaten Kerinci

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kinerja guru PJOK SD Negeri di Kabupaten Kerinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial dengan kinerja guru PJOK di Kabupaten Kerinci. Metode penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PJOK SD Negeri yang ada di Kabupaten Kerinci yang berjumlah 228 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling sehinga terpilihlah 37 orang sebagai sampel. Data untuk seluruh variabel pada penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner (angket). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kompetensi profesional memiliki hubungan dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,608, dan kompetensi profesional berkontibusi sebesar 36,9%. (2) kompetensi pedagogik memiliki hubungan dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,607, dan kompetensi pedagogik berkontribusi sebesar 36,9%, (3) kompetensi kepribadian memiliki hubungan dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,613, dan kompetensi kepribadian berkontribusi sebesar 37,6%. (4) Kompetensi sosial memiliki hubungan dengan kinerja guru PJOK rxy= 0,579, kompetensi sosial berkontribusi sebesar 33,6%. (5) keempat elemen kompetensi secara bersama-sama memiliki hubungan dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,874, dan memberikan kontribusi secara bersama-sama sebesar 76,4% terhadap kinerja guru PJOK.