Kontribusi Kompetensi Profesional, Pedagogik, Kepribadaian, dan Sosial terhadap Kinerja Guru PJOK berdasarkan Penilaian Kepala Sekolah (Studi terhadap Guru PJOK SD Negeri di Kabupaten Kerinci)

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kinerja guru PJOK SD
Negeri di Kabupaten Kerinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan
antara kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial dengan kinerja
guru PJOK di Kabupaten Kerinci.
Metode penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh guru PJOK SD Negeri yang ada di Kabupaten
Kerinci yang berjumlah 228 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian
ini menggunakan teknik simple random sampling sehinga terpilihlah 37 orang
sebagai sampel. Data untuk seluruh variabel pada penelitian ini dikumpulkan
dengan menggunakan kuesioner (angket).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kompetensi profesional
memiliki hubungan dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,608, dan kompetensi
profesional berkontibusi sebesar 36,9%. (2) kompetensi pedagogik memiliki
hubungan dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,607, dan kompetensi pedagogik
berkontribusi sebesar 36,9%, (3) kompetensi kepribadian memiliki hubungan
dengan kinerja guru PJOK, rxy= 0,613, dan kompetensi kepribadian berkontribusi
sebesar 37,6%. (4) Kompetensi sosial memiliki hubungan dengan kinerja guru
PJOK rxy= 0,579, kompetensi sosial berkontribusi sebesar 33,6%. (5) keempat
elemen kompetensi secara bersama-sama memiliki hubungan dengan kinerja guru
PJOK, rxy= 0,874, dan memberikan kontribusi secara bersama-sama sebesar
76,4% terhadap kinerja guru PJOK.