Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two and Four terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Adabiah Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Pemahaman konsep matematika merupakan salah satu tujuan
pembelajaran matematika. Konsep merupakan langkah awal seorang siswa dalam
mencapai tujuan pembelajaran lainnya. Kenyataannya, kegiatan pembelajaran di
sekolah masih belum memfasilitasi siswa untuk meningkatkan pemahaman
konsep matematika. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan
menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran matematika. Upaya yang
dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa adalah dengan
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two and Four
dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat
apakah pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe The Power of Two and Four lebih baik daripada pemahaman
konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuasi eksperimen dengan
rancangan Static Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2
dan XI IPS 3 SMA Adabiah Padang tahun pelajaran 2013/2014. Istrumen
penelitian yang digunakan adalah tes akhir pemahaman konsep matematika.
Berdasarkan hasil analisis data tes akhir dengan menggunakan uji-t
diperoleh nilai ������ = 3,19 dan ������ = 2,00 dengan dk = 66, berarti ������ >
������ . Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two and Four
lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional