Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pendekatan SAVI pada Materi Fluida di Kelas XI IPA MAS TI Batang Kabung Padang

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menuntut guru kreatif dalam mengelola pembelajaran. Kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran dapat mempengaruhi minat dan hasil belajar siswa. Pembelajaran berorientasi pendekatan SAVI adalah salah satu cara yang dapat dilakukan guru. Pembelajaran berorientasi pendekatan SAVI adalah pembelajaran yang melibatkan seluruh indra dalam pembelajaran. Saat ini, perangkat pembelajaran fisika berorientasi pendekatan SAVI yang valid, praktis dan efektif belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu perangkat pembelajaran Fisika berorientasi pendekatan SAVI yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D (Four-D Model). Tahapan penelitian adalah pendefenisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Dessimination). Tahap disseminate tidak dilakukan karena terbatas waktu dan biaya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi RPP, angket validasi Hand Out, angket validasi LKS, angket validasi media pembelajaran (PowerPoint), angket respon guru, angket respon siswa, lembar observasi keterlaksanaan RPP, lembar pengamatanaktivitas siswa dan lembar penilaian psikomotor dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif untuk mendapatkan nilai rata-rata dan persentase validitas, kepraktisan perangkat pembelajaran dan keefektifan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian adalah perangkat pembelajaran fisika berorientasi pendekatan SAVIyang meliputi RPP, Hand Out, LKS dan media pembelajaran (PowerPoint). Hasil analisis data menunjukkan RPP, Hand Out, LKS dan media pembelajaran (PowerPoint) yang dikembangkan sangat valid. Hasil angket respon guru, angket responsiswa dan observasi keterlaksanaan RPP menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat praktis. Hasil tes hasil belajar, lembar pengamatanaktivitas dan lembar penilaian psikomotor siswa menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran fisika berorientasi pendekatan SAVI pada materi Fluida yang sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif.