Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMAN 3 Kota Solok

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Kenyataan di lapangan ditemukan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMAN 3 Kota Solok masih rendah. Salah satu upaya yang dapat mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan pendekatan PMR lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMAN 3 Kota Solok tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMAN 3 Kota Solok tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan kelas sampel dilakukan dengan teknik penarikan sampel secara acak sederhana (simple randomized sampling), yaitu menggunakan sistem undian. Dari hasil pengundian, terambil kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis yang dianalisis dengan uji t. Berdasarkan analisis terhadap data penelitian terlihat bahwa pada taraf nyata = 0,05 diperoleh P-value = 0,004. Karena P-Value , maka tolak . Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar dengan menggunakan pendekatan PMR lebih baik daripada yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMAN 3 Kota Solok tahun pelajaran 2015/2016.