Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMAN 3 Kota Solok

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan yang
harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Kenyataan di
lapangan ditemukan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X
SMAN 3 Kota Solok masih rendah. Salah satu upaya yang dapat mengatasi
permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik (PMR) dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis
siswa yang belajar menggunakan pendekatan PMR lebih baik daripada
kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan
pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMAN 3 Kota Solok tahun
pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian
Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas
X SMAN 3 Kota Solok tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan kelas sampel
dilakukan dengan teknik penarikan sampel secara acak sederhana (simple
randomized sampling), yaitu menggunakan sistem undian. Dari hasil pengundian,
terambil kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas sebagai kelas kontrol.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan komunikasi
matematis yang dianalisis dengan uji t.
Berdasarkan analisis terhadap data penelitian terlihat bahwa pada taraf
nyata = 0,05 diperoleh P-value = 0,004. Karena P-Value , maka tolak .
Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang
belajar dengan menggunakan pendekatan PMR lebih baik daripada yang belajar
menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMAN 3 Kota
Solok tahun pelajaran 2015/2016.