Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Macromedia Flash terhadap Kemampuan Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sintuk Toboh Gadang

Pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang di SMPN 2 Sintuk
Toboh Gadang masih rendah, oleh sebab itu perlu ada perbaikan pada sistem
pembelajaran yang dilakukan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan
pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia flash
terhadap kemampuan matematika siswa yang memilik gaya belajar visual,
auditorial dan kinestetik.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang dilaksanakan di
SMPN 2 Sintuk Toboh Gadang dengan menggunakan rancangan faktorial 3x2 .
Populasi penelitian adalah kelas VIII2, VIII3, VIII4 dan VIII5. Dua kelas dipilih
secara acak sebagai sampel penelitian yaitu kelas VIII2 sebagai kelas kontrol dan
kelas VIII3 sebagai kelas eksperimen. Data penelitian ini dikumpulkan melalui
angket gaya belajar dan tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji anava
dua arah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Pemahaman konsep siswa yang
diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia
flash lebih baik dari siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.
2). Terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa bergaya belajar visual,
auditorial dan kinestetik. 3). Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran
dengan gaya belajar dalam mempengaruhi pemahaman konsep siswa. 4).
Kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia flash lebih baik dari siswa yang
diajar dengan model pembelajaran konvensional. 5). Terdapat perbedaan
kemampuan pemecahan masalah siswa bergaya belajar visual, auditorial dan
kinestetik. 6). Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan gaya
belajar dalam mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.