Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan LKS Berbasis Inkuiri terhadap Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri Kecamatan Padang Bolak.

Hasil belajar matematika yang diperoleh siswa SMP Negeri Kecamatan Padang Bolak masih rendah. Hal ini terjadi karena proses pembelajaran masih terpusat pada guru. Selain itu, kurangnya kemampuan penguasaan materi siswa juga merupakan salah satu kendala yang ikut mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis Inkuiri . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa khususnya pada SPLDV. Penelitian dilakukan di dua kelas yang dikelompokkan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Di kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri sedangkan pada kelas kontrol pembelajaran dilakukan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Dalam masingmasing kelas, siswa juga dibedakan dalam tiga kelompok yakni tingkat kemampuan awal tinggi, sedang dan rendah. Data penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan awal dan tes hasil belajar yang dilakukan sebelum dan setelah eksperimen dilakukan, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dan uji Mann-Whitney U. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran pembelajaran konvensional 2) kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri lebih baik dari siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional 3) kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki kemampuan awal sedang yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional 4) kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki kemampuan awal rendah yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.