Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan LKS Berbasis Inkuiri terhadap Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri Kecamatan Padang Bolak.

Hasil belajar matematika yang diperoleh siswa SMP Negeri Kecamatan
Padang Bolak masih rendah. Hal ini terjadi karena proses pembelajaran masih
terpusat pada guru. Selain itu, kurangnya kemampuan penguasaan materi siswa
juga merupakan salah satu kendala yang ikut mempengaruhi rendahnya hasil
belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi
permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis Inkuiri .
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri dan kemampuan awal siswa
terhadap kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa khususnya pada SPLDV. Penelitian dilakukan di dua kelas yang
dikelompokkan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Di kelas eksperimen
pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
TAI dengan LKS berbasis inkuiri sedangkan pada kelas kontrol pembelajaran
dilakukan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Dalam masingmasing kelas, siswa juga dibedakan dalam tiga kelompok yakni tingkat
kemampuan awal tinggi, sedang dan rendah. Data penelitian diperoleh dari hasil
tes kemampuan awal dan tes hasil belajar yang dilakukan sebelum dan setelah
eksperimen dilakukan, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan
uji t dan uji Mann-Whitney U.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) kemampuan komunikasi
matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan LKS berbasis
inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran pembelajaran
konvensional 2) kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan
LKS berbasis inkuiri lebih baik dari siswa yang pembelajarannya menggunakan
pembelajaran konvensional 3) kemampuan komunikasi matematis dan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki kemampuan
awal sedang yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional 4) kemampuan komunikasi matematis dan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki kemampuan
awal rendah yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe TAI dengan LKS berbasis inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional.