Pengembangan Media Animasi Interaktif pada Pelajaran Sistem Starter Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK Swasta Prayatna 2 Medan

ujuan Pendidikan Kejuruan adalah mendidik manusia yang terampil, punya daya saing, dan memiliki integritas moral dibidangnya yang siap memasuki dunia kerja serta melayani kebutuhan individu ataupun masyarakat, hal ini salah satunya akan dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang diterapkan oleh pendidik. Di SMK masih ada beberapa pendidik yang menggunakan metode konvensional dan hanya menggunakan media sederhana dalam proses pembelajaran, salah satunya pada mata pelajaran Sistem Starter, sehingga mempengaruhi kepada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan (1) bentuk media Animasi Interaktif pada mata pelajaran Sistem Starter, (2) Bagaimana validitas, praktikalitas, evektifitas produk media animasi pada mata pelajaran Sistem Starter di SMK Swasta Prayatna 2 Medan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian model pengembangan yang telah dipadukan antara Borg & Gall(1983) digabung dengan model pengembangan media Sukiman (2012), prosedur pengembangan yang ditempuh terdiri dari tiga langkah, yaitu: (1) Perencanaan Awal Pengembangan Produk Media Pembelajaran , (2) Prototip Produk Media Pembelajaran , (3) Evaluasi Formatif Produk Media Pembelajaran. Subjek uji coba penelitian terdiri dari (1) ahli media dan materi dan (2) sasaran pengguna produk (guru mata pelajaran Sistem Starter), yang diambil dengan menggunakan metode purposive sampling, sehingga diperoleh subjek uji coba penelitian yaitu 3 orang dan 3 orang siswa, sedangkan untuk melihat pretest dan post test dengan menggunakan media animasi interaktif adalah siswa SMK kelas XI sebanyak 36 siswa. selanjutnya data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan uji hipotesis menggunkan uji t atau ttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan media animasi interaktif yang dikembangkan layak digunakan oleh guru mata pelajaran sistem starter karena sudah di uji kevalidan nya oleh ahli media dan ahli materi, (2) Kepraktisan animasi pembelajaran Sistem Starter hasil pengembangan dapat dikategorikan sangat praktis setelah melalui uji coba terbatas dan uji coba kelompok kecil, (3) Keefektifan media animasi pembelajaran sistem starter hasil pengembangan dapat dikatagorikan sangat efektif setelah melalui pembandingan hasil belajar sebelum menggunakan media animasi dan sesudah menggunakan animasi.