Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2011/2012

Selama ini pembelajaran matematika di sekolah cenderung membosankan dan didominasi oleh guru dimana para siswa kurang dilibatkan dalam proses pembelajaran dan guru pun juga jarang menggunakan variasi dalam penyampaian materi. Hal ini berakibat pada rendahnya aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar matematika siswa kelas X SMAN 1 Lubuk Alung selama mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan untuk mengetahui apakah rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas X SMAN 1 Lubuk Alung yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan rancangan Randomized Control-Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMAN 1 Lubuk Alung yang terdaftar pada tahun pelajaran 2011/2012. Teknik dalam penentuan sampel pada penelitian ini adalah Random Sampling, dimana yang diambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas X1 dan kelas kontrol adalah kelas X4. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Data aktivitas siswa diperoleh dengan cara observasi kemudian dianalisis dengan teknik persentase. Data hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat bahwa aktivitas belajar siswa cenderung meningkat dari pertemuan awal hingga pertemuan akhir. Analisis data tentang hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen adalah 74,76, sedangkan pada kelas kontrol adalah 65,72