Pengembangan Buku Guru IPA Terpadu Tipe Connected Bermuatan Karakter dengan Tema Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada Makhluk Hidup

Penelitian ini dilatarbelakangi dari penyampaian materi pelajaran IPA di SMP
yang umumnya masih terpisah. Hal ini dapat dilihat dari cara mengajarkannya, yang
mana guru fisika kesulitan mengajarkan biologi ataupun sebaliknya. Penyebabnya
adalah buku guru terbitan pemerintah belum sepenuhnya memandu guru dalam
pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan disimpulkan, materi esensial
yang dimuat pada buku guru terlihat ringkas, sehingga membuat guru harus
berusaha mencari informasi/sumber lain. Disamping itu, belum terdapatnya nilainilai karakter, tujuan pembelajaran serta penilaian keterampilan. Hal ini berdampak
kepada komponen buku guru yang terkesan kurang lengkap. Sehingga guru belum
sepenuhnya mendapatkan informasi secara detail dari penggunaan buku siswa yang
meliputi tahap persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran. Tujuan dari
penelitian ini adalah mengembangkan buku guru IPA Terpadu Tipe Connected
bermuatan karakter dengan Tema Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada
Makhluk Hidup dengan kriteria valid, praktis dan efektif.
Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan dengan model
pengembangan Plomp yang terdiri dari 3 fase yaitu preliminary research,
prototyping phase, dan assesment phase. Data dalam penelitian ini adalah data
analisis kebutuhan, data validasi, data praktikalitas, dan data efektivitas. Instrumen
penelitian terdiri dari angket, lembar analisis, lembar validasi, lembar praktikalitas,
dan lembar efektivitas. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase.
Hasil penelitian dari tahap preliminary research dibutuhkan buku guru,
prototyping phase diperoleh produk buku guru IPA Terpadu tipe connected
bermuatan karakter dengan tema indra pendengaran dan sistem sonar pada makhluk
hidup yang memenuhi kriteria valid (validator ahli 0,86 dan praktisi 0,86). Pada
tahap uji lapangan diperoleh buku guru dengan kriteria sangat praktis (86,04%) dan
assesment phase diperoleh produk berupa buku guru yang memenuhi yang efektif
(guru 87,2% kategori sangat efektif).