Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Instruction pada Materi Alat Optik di SMA Negeri 1 Batipuh

Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya perangkat pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan dapat mendukung terciptanya
pembelajaran yang efektif dan inovatif. Selain itu, perangkat pembelajaran yang
tersedia belum mampu untuk membuat siswa lebih aktif dan berfikir secara kritis
serta terampil dalam pemecahan masalah fisika . Penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan model PBI yang valid,
praktis, dan efektif
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan
(research and development) menggunakan model 4-D. Tahap penelitian ini adalah
pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan
penyebaran (dissemination). Pada tahap pendefinisian, dilakukan analisis
kurikulum, analisis siswa, dan analisis konsep. Pada tahap perancangan, dilakukan
perancangan terhadap perangkat pembelajaran, berupa RPP, LKS, handout dan
penilaian. Selanjutnya, pada tahap pengembangan dilakukan uji validitas,
parktikalitas, dan uji efektivitas. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar
validasi perangkat pembelajaran, angket praktikalitas, dan lembaran observasi.
Hasil uji validitas menunjukkan bahwa RPP, LKS, handout dan lembar
penilaian (kognitif, afektif, dan psikomotor) yang dikembangkan sangat valid.
Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang
dikembangkan sangat praktis. Berdasarkan hasil efektivitas, dinyatakan bahwa
perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif digunakan.