Pengembangan Modul Elektronik Fisika SMA Kelas XI Semester 2 Menggunakan Model Inquiry Based Learning Terintegrasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning.

Peserta ddik dalam proses pembelajaran masih kurang mandiri serta belum
termotivasi dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu faktor penyebabnya
adalah bahan ajar yang diterapkan dalam proses pembelajaran belum sesuai
dengan kebutuhan peserta didik. Kenyataannya di lapangan masih menggunakan
bahan ajar cetak dan belum menggunakan model serta mengintegrasikan
pendekatan dalam bahan ajar tersebut. Pemanfaatan teknologi dapat digunakan
untuk mengubah bahan ajar cetak menjadi non cetak salah satunya modul
elektronik. Modul elektronik dikembangkan dengan harapan peserta didik dapat
belajar dimana saja dan kapan saja secara mandiri dan lebih membuat peserta
didik termotivasi serta aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini
adalah menghasilkan modul elektronik menggunakan model inquiry based
learning terintegrasi pendekatan contextual teaching and learning dengan kriteria
valid, praktis dan efektif.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model
pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development,
implementation, evaluation. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validitas,
lembar praktikalitas dan tes objektif. Teknik analisis data menggunakan deskripsi
persentase untuk analisis studi pendahuluan, validasi dan praktikalitas. Uji
efektivitas menggunakan analisis N-gain pada kompetensi pengetahuan.
Hasil penelitian ini adalah modul elektronik menggunakan model inquiry
based learning terintegrasi pendekatan contextual teaching and learning
memenuhi kriteria valid dengan nilai rata-rata 0,89. Praktikalitas penggunaan
modul elektronik oleh guru dan peserta didik memiliki rata-rata 97,00 dan peserta
didik 89,40 dengan kriteria sangat praktis. Modul elektronik berada pada kriteria
efektif terlihat pada peningkatan kompetensi pengetahuan dengan menggunakan
analisis N-gain dengan nilai 0,67 pada kategori sedang. Modul elektronik
menggunakan model inquiry based learning terintegrasi pendekatan contextual
teaching and learning memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Oleh sebab itu
modul elektronik ini layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah.