Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Kemampuan Mencipta Lagu Sederhana dalam Pendidikan Seni Budaya bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah pembelajaran seni budaya khususnya seni musik dalam Kurikulum 2013 yang berbasis Pendidikan Karakter, di mana beberapa materi pelajaran yang selama ini cenderung mengembangkan ranah kognitif dan psikomotorik, lebih diarahkan kepada pengembangan ranah afektif namun tidak mengabaikan kedua ranah di atas. Dalam Kopetensi Inti (KI) yang dirinci dalam Kompetensi Dasar (KD) di pokok materi pelajaran, sudah sejak awal dikembangkan gambaran kategorial mengenai kompetensi bidang afektif (sikap) dari peserta didik pada bahan pelajaran yang di pelajari. Sehingga posisi kompetensi dasar yang ada dalam rincian KD merupakan kompetensi-kompotensi kognitif dan psikomotorik yang membantu perwujudan mengembangkan kopetensi sikap tadi. Dari pola KI dan KD bidang Seni Budaya/Musik pada kurikulum 2013 di SMP ini, dapat dipahami bahwa pengetahuan dan keterampilan seni adalah kompetensi belajar yang penting, namun lebih penting lagi pengembangan sikap peserta didik untuk pendidikan karakter, yang ditopang oleh kedua kompetensi di atas. Materi pelajaran aMengembangkan Pendidikan Karakter melalui Kemampuan Mencipta Lagu Sederhana Dalam Pendidikan Seni Budaya Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah salah satu materi pokok pada pelajaran seni budaya/Musik di SMP. Jika selama ini belajar mengaransemen/mencipta musik/gu lebih diarahkan kepada pengembangan aspek pengetahuan dan keterampilan, dalam kurikulum pendidikan karakter justru pengembangan sikap dari olah seni dan pengalaman seni lebih diutamakan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini tim peneliti akan memperkenalkan metode penciptaan lagu sederhana dalam pelajaran mengaransemen/mencipta lagu yaitu: (1) menemukan ide: (2) eksplorasi tema dari pengalaman dan apresiasi karya: (3) merangkai kata sesuai tema: (4) analisis kesesuaian pilihan kata pada bunyi vokal menurut sajak dan artikulasi: (5) pemilihan nuansa musikal dan patron melodi; (6) analisis hubungan melodi dan lirik; (7) penulisan notasi (angka/balok) (8) membuat iringan musik isnstrumental sederhana; dan (9) presentasi ciptaan lagu sederhana yang dinyanyikan dengan iiringan musik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 16 Padang, di mana setelah disurvey, lokasi penelitian mudah dijangkau secara transportasi, dan pihak sekolah sangat mendukung penelitian ini dilaksanakan di sekolah tersebut. Sebab selain sekolah dapat mengikuti kajian penelitian secara langsung, pada sisi lain para guru dan siswa juga akan memiliki pengalaman musik untuk mengembangkan pendidikan karakter melalui kemampuan mencipta lagu sederhanadalam pendidikan seni budaya/musik, sebagaimana yang dituntut dalam Kurikulum 2013.