Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Konvensional dan Motivasi Belajar terhadap Hasil belajar Bolavoli Siswa SMA Negeri 9 Kota Jambi

Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan terlihat bahwa siswa putra
SMA Negeri 9 Kota Jambi dalam melakukan teknik dasar bolavoli sering kali
gagal selain itu model pembelajaran yang diberikan guru disampaikan secara
klasikal dan individual. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, pembelajaran konvensional dan tingkat
motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar bolavoli.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa putra SMA Negeri 9 Kota Jambi yang berjumlah 297 orang,
sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 94 orang siswa putra kelas X
setelah dilakukan pembagian kelompok (94x27=26)% tingkat motivasi belajar
tinggi dan (94x27%=26) tingkat motivasi belajar rendah. Instrument yang
digunakan adalah volleying test, passing test dan serving test. Data yang diperoleh
dianalisis dengan anava dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tuckey.
Hasil analisis data menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar
bolavoli antara kelompok kooperatif tipe STAD dan konvensional, (2) terdapat
interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar, (3) Pada motivasi
berlatih kategori tinggi, hasil belajar bolavoli siswa kelompok yang diberi
pembelajaran konvensional lebih baik daripada kelompok yang diberi model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, (4) Pada motivasi berlatih kategori tinggi,
hasil belajar bolavoli siswa kelompok yang diberi model pembelajaran kooperatif
tipe STAD lebih baik daripada kelompok yang diberi pembelajaran konvensional..