Pendekatan Bermain dan Imitatif terhadap Peningkatan Motorik Kasar Berdasarkan Perbedaan Gender pada Siswa Taman Kanak-kanak Pucuk Bangsa

Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya motorik kasar pada siswa
di Taman Kanak-Kanak Pucuk Bangsa. Rendahnya motorik kasar siswa diduga
dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengungkap (1) perbedaan peningkatan motorik kasar
pada anak laki-laki maupun perempuan, (2) interaksi antara metode pembelajaran
dan gender terhadap peningkatan motorik kasar, (3) Perbedaan kelompok gender
laki-laki pendekatan bermain dengan pendekatan imitatif terhadap peningkatan
motorik kasar, (4) perbedaan kelompok gender perempuan pendekatan bermain
dengan pendekatan imitatif terhadap peningkatan motorik kasar.
Jenis penelitian adalah eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa
TK Pucuk Bangsa tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 50 siswa. Terdiri
dari siswa putra 23 dan putri 27. Sampel diambil dengan menggunakan teknik
total sampling, sampel penelitian ini berjumlah 50 siswa. Instrumen penelitian
menggunakan observasi dengan check list. Teknik analisas data yang digunakan
yaitu uji Anava jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terbukti secara keseluruhan
kemampuan motorik kasar pada anak laki-laki lebih tinggi dibandingkan
perempuan dengan nilai Fhitung > Ftabel (6.325 > 4.04). (2) Tidak terdapat interaksi
antara metode pembelajaran dan gender terhadap peningkatan motorik kasar
dengan nilai Fhitung < Ftabel (0,768 < 4.04). (3) Terbukti secara signifikan terdapat
perbedaan kelompok gender laki-laki dengan pendekatan bermain lebih baik dari
pada pendekatan imitatif terhadap peningkatan motorik kasar dengan nilai thitung =
2,266 > ttabel = 2,079 (2,266 > 2,079). (4) Terbukti secara signifikan terdapat
perbedaan kelompok gender perempuan pendekatan bermain lebih baik dari pada
pendekatan imitatif terhadap peningkatan motorik kasar dengan nilai t hitung =
2,738 > ttabel = 2,069 (2,738> 2,069).