Perbedaan Kebugaran Jasmani, Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Bedasarkan Indeks Massa Tubuh Siswa di SMA Negeri 1 Rengat

Kualitas pendidikan seseorang dipengaruhi oleh keadaan fisiknya. Keadaan fisik berkaitan dengan status gizi seseorang. Status gizi adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kebugaran jasmani, motivasi belajar dan hasil belajar PJOK. Penelitian ini bertujuan membandingkan: (1) Perbedaan kebugaran jasmani, motivasi belajar dan hasil belajar PJOK berdasarkan IMT siswa di SMA Negeri 1 Rengat; (2) Kebugaran jasmani siswa berdasarkan IMT siswa di SMA Negeri 1 Rengat; (3) Motivasi belajar siswa berdasarkan IMT siswa di SMA Negeri 1 Rengat; (4) Hasil belajar PJOK siswa berdasarkan IMT siswa di SMA Negeri 1 Rengat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis expost-facto dan studi komparatif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Rengatpada semester 1 Tahun Ajaran 2015/2016 sebanyak 859 siswa. Sampel sebanyak 95 siswa, yang dipilih dengan menggunakan teknikcluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah TKJI, skala motivasi belajar dan nilai rapor. Data dianalisis dengan statistik Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Temuan penelitian memperlihatkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan yang signifikan kebugaran jasmani, motivasi belajar dan hasil belajar PJOK siswa berdasarkan IMT (sig 0,000); (2) Terdapat perbedaan yang signifikan kebugaran jasmani siswa berdasarkan IMT (sig 0,000); (3) Tidak terdapat yang signifikan perbedaan motivasi siswa berdasarkan IMT (sig 0,867); (4) Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PJOK siswa berdasarkan IMT (sig 0,000).