Kontribusi Kemampuan Mengapresiasi Cerpen terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Padang”.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga permasalahan berikut Pertama,
kurangnya pemahaman dan pengetahuan siswa mengenai cerpen dan menulis
cerpen. Kedua, teknik dan metode yang digunakan oleh guru masih belum
bervariasi. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama,
mendeskripsikan kemampuan mengapresiasi cerpen siswa kelas XI SMA Negeri
3 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI
SMA Negeri 3 Padang. Ketiga, menganalisis kontribusi kemampuan
mengapresiasi cerpen terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA
Negeri 3 Padang
Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
Pertama, kemampuan mengapresiasi cerpen. Kedua, keterampilan menulis teks
cerpen. Ketiga, kontribusi kemampuan mengapresiasi cerpen terhadap
keterampilan menulis teks cerpen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif
dengan metode korelasional. Data penelitian diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu
tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data
kemampuan siswa mengapresiasi cerpen. Selanjutnya tes unjuk kerja digunakan
untuk mengumpulkan data keterampilan siswa menulis teks cerpen. Data
kemampuan mengapresiasi cerpen dan keterampilan menulis teks cerpen
dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi dan dilanjutkan dengan penentuan
kontribusi.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
kemampuan mengapresiasi cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang berada
pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 70,44. Kedua,
keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang berada
pada kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata nilai 74,44. Ketiga, kemampuan
mengapresiasi cerpen berkontribusi terhadap keterampilan menulis cerpen siswa
kelas XI SMA Negeri 3 Padang sebesar 50%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh
faktor lain yang akan diteliti dalam penelitian ini