PengunaanPendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Tematik untuk MeningkatkanHasil Belajar Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Negeri 40 Korong Gadang Kecamatan Kuranji Kota Padang

Penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan dan hasil belajar
peserta didik dalam pembelajaran tematik. Hal ini terlihat dari hasil belajar
peserta didik sehingga pembelajaran tematik belum berjalan sebagaimana yang
diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses peningkatan
pembelajaran tematik peserta didik kelas III SDN 40 Korong Gadang
Kecamatan Kuraji Kota Padang dengan menggunakan pendekatan kontekstual.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk
memperbaiki proses pembelajaran yang ada di kelas. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung dengan pendekatan
kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu : tahap perencanaan,
tahap tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Penelitian ini terdiri dari
tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik
pengumpulan data adalah dengan melaksanakan tes, observasi, dan
dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan
kontekstual dapat meningkatkan proses dan hasil belajar tematikdengan tema
kegiatan di kelas III SDN Korong Gadang Kecamatan Kuranji Kota Padang.
Siklus I, rata-rata hasil belajar peserta didik mencapai 68,93 % pada siklus II
mengalami peningkatan menjadi 75.16% penelitian pada siklus III meningkat
menjadi 84.50 %.