Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pengantar Pendidikan di Universitas Negeri Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengentahui pengaruh penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar
mahasiswa dalam Mata kuliah Pengantar Pendidikan di UNP.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa tahun 1 yang
mengambil mata kuliah Pengantar Pendidikan dengan seksi sebanyak 15
kelas, dan sampel dipilih dengan teknik random sampling untuk satu
kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Hasil belajar diperoleh
dengan memberikan tes pada akhir perlakuan. Data yang diperoleh
dianalisis dengan teknik uji-t, uji-F dan Anava dua jalur. Proses pengolahan
data dilakukan dengan program Analisis Statistik Monas versi 11 © 2007.
Dari analisis data dalam penelitian ini ditemukan : 1) Hasil belajar
mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD lebih tinggi dari hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional. 2) Terdapat interaksi antara hasil
belajar mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dengan kemampuan awal mahasiswa. 3) Hasil Belajar
mahasiswa dengan kemampuan awal lebih tinggi diajar dengan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dari pada yang diajar
dengan model pembelajaran konvensional. 4) Hasil Belajar mahasiswa
dengan kemampuan awal rendah diajar dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD lebih tinggi dari pada yang diajar dengan model
pembelajaran konvensional pada mata kuliah Pengantar Pendidikan.