Komparasi Hasil Belajar Siswa Antara Model Make A Match dengan Model Jigsaw pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS di SMAN 3 Batusangkar

Peran guru sangat dibutuhkan dalam proses belajar mengajar. Besarnya
kepercayaan masyarakat terhadap guru mendorong mereka untuk menyadari
eksistensinya. Namun, akhir-akhir ini terjadi kesenjangan antara hasil pendidikan
peserta didik dengan tuntutan masyarakat yang ingin anaknya berprestasi. Hal ini
yang menjadi dasar dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan mengetahui
seberapa besar perbedaan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Geografi
melalui penerapan Model Pembelajaran Make A Match dan Jigsaw pada siswa
kelas X. IPS SMA Negeri 3 Batusangkar.
Jenis penelitian ini adalah Eksperimen, dengan populasi penelitian adalah
seluruh kelas X SMA N 3 Batusangkar yang terdaftar pada tahun ajaran
2017/2018. Teknik pengambilan sampel yang digunakan Total Sampling.
Penelitian ini dilakukan di SMA N 3 Batusangkar. Hipotesis penelitian di uji
dengan uji t-test pada taraf nyata 0,05 dan dk = 48, sebelum menggunakan uji ttest
dilakukan uji prasyaratan analisis yaitu uji Normalitas dan Homogenitas.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa kelas yang
menggunakan model pembelajaran Make A Match memiliki rata-rata hasil belajar
84,28 dan kelas yang menggunakan model Jigsaw memiliki rata-rata hasil belajar
77,2. Dari hasil uji beda kedua kelas diperoleh t hitung sebesar 3,293 > t tabel
2,021 pada taraf signifikan 0,05 dengan demikian hipotesis kerja Hi dapat
diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Make A
Match dengan Model Jigsaw