Kompetensi Sosial Guru Geografi Di SMA N 2 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang guru dalam bersikap
inklusif dan obyekif, sikap diskriminatif, kesantunan, keefektifan sikap empati,
serta komunikasi guru geografi terhadap peserta didik, teman sejawat, orang
tua/wali peserta didik dan lingkungan sekolah di SMAN 2 Batusangkar.
Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif menggunakan metode
deskriptif. Penetapan informan penelitian dilakukan dengan cara Purposive
Sampling. Informan penelitian adalah Guru Geografi, wakil kepala sekolah, majelis
guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi
dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data melalui teknik triangulasi sumber.
Data dianalisis dengan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menemukan bahwa: 1) Bersikap inklusif dan obyektif,
Guru sudah menunjukkan sikap terbuka dan berbagi pengalaman dengan teman
sejawatnya, Guru tetap menerima dan memperhatikan siswa yang nakal dan peduli
terhadap kebersihan lingkungan sekitarnya, 2) Tidak bersikap diskriminatif karena
perbedaaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status
sosial-ekonomi. Terkait sikap guru terhadap teman sejawat sudah menunjukkan
sikap mengasihi, adil dan bekerjasama. Sedangkan terhadap peserta didik masih
ada beberapa peserta didik yang merasa guru kurang adil, dimana guru lebih
memperhatikan siswa yang juara kelas dan siswa berbakat serta interaksi guru
geografi dengan orang tua siswa terlihat masih jarang. Walaupun guru geografi
sudah memberikan surat panggilan, masih ada orang tua siswa yang tidak
menanggapi surat tersebut, 3) Berkomunikasi dengan teman sejawat secara santun,
empati, dan efektif sudah ditunjukkan guru dalam bersikap terbuka, setia kawan,
supel, dan empati. Apabila ada yang sakit otomatis semua guru akan ikut
menjenguk dan jika ada masalah semua akan diselesaikan bersama-sama, 4)
Berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi ilmiah dan komunitas ilmiah lainnya
melalui berbagai media dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran, guru
telah menunjukkan aktif dalam kegiatan sekolah dan berbagai organisasi profesi
guru seperti Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Walaupun guru geografi
jarang hadir karena jam mengajar yang padat.