Pengaruh Strategi PQ4R dan Pengetahuan Awal Siswa Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kepenuhan Rohul

Fenomena ditemui di lapangan bahwa masih rendahnya hasil belajar IPS siswa SMP Negeri 3 Kepenuhan Rohul masih berada di bawah KKM yang telah ditentukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh pengggunaan strategi PQ4R dan konvensional terhadap hasil belajar IPS, (2) tidak terdapat interaksi antara penggunaan strategi PQ4R dan pengetahuan awal belajar terhadap hasil belajar.(3) pengaruh penggunaan strategi PQ4R dan strategi konvensional di lihat dari pengetahuan awal tinggi terhadap hasil belajar, (4) pengaruh penggunaan strategi PQ4R di bandingkan strategi konvensional dilihat dari pengetahuan awal rendah terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kepenuhan Rokan Hulu Riau. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, desain penelitian ini ditetapkan strategi belajar yang berbeda yaitu menggunakan strategi PQ4R dalam pembelajaran IPS disain penelitian yang digunakan adalah treatment by block design 2X2. Populasi dan sampel penelitian adalah siswa kelas VII sebanyak dua kelas. pengembangan instrumen bentuk instrumen dilakukan uji instrumen hasil belajar menggunakan uji validitas, realibilitas, daya beda dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data yaitu deskripsi data, uji persyaratan dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi PQ4R lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran konvensional. (2) Tidak terdapat interaksi antara strategi PQ4R dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kepenuhan Rokan Hulu Riau.(3)Terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar IPS siswa dengan pengetahuan awal tinggi yang diajar dengan strategi PQ4R daripada siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran konvensional. (4)Terdapat perbedaan antara hasil belajar IPS siswa dengan pengetahuan awal rendah yang diajar dengan menggunakan strategi PQ4R daripada siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran konvensional.