Penerapan Lembar Kerja Siswa Berbasis Gaya Belajar Mastery, Interpersonal, Understanding, dan Self-Expressive di Kelas VII Kecerdasan Interpersonal SMP Negeri 7 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa masih
banyak di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan dan
proses pembelajaran matematika yang belum mengakomodasi gaya belajar
Mastery, Interpersonal, Understanding, dan Self-Expressive. Salah satu upaya
yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa di
kelas kecerdasan interpersonal adalah dengan menerapkan lembar kerja siswa
berbasis gaya belajar Mastery, Interpersonal, Understanding, dan Self-
Expressive. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar
matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan lembar kerja siswa
berbasis gaya belajar Mastery, Interpersonal, Understanding, dan Self-
Expressive.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan
penelitiannya The One-Shot Case Study. Penelitian dilaksanakan di kelas VII
kecerdasan interpersonal SMP Negeri 7 Padang. Sampel dipilih dengan
teknik purposive sampling dari populasi penelitian yaitu siswa kelas VII3
SMP Negeri 7 Padang yang terdaftar pada semester 2 tahun pelajaran
2013/2014. Instrumen penelitian adalah tes hasil belajar siswa dan catatan
lapangan. Analisis hasil belajar dilakukan dengan melihat nilai tes hasil
belajar siswa dan gambaran jawaban siswa. Siswa dikatakan tuntas dalam
belajar jika nilai tes hasil belajar siswa melebihi atau sama dengan Kriteria
Ketuntasan Minimum (KKM) yang telah ditetapkan oleh SMP Negeri 7
Padang yaitu 80.
Penerapan Lembar Kerja Siswa Berbasis Gaya Belajar Mastery,
Interpersonal, Understanding, dan Self-Expressive pada pokok bahasan
perbandingan memberikan pengaruh baik pada ketuntasan belajar siswa di
kelas VII Kecerdasan Interpersonal SMP Negeri 7 Padang. Berdasarkan tes
hasil belajar yang diikuti oleh 32 orang siswa, 68,8% siswa dinyatakan sudah
berhasil mencapai nilai KKM dengan rata-rata nilai adalah 75,93. Pada
umumnya, siswa sudah bisa menjawab soal yang diberikan dengan sistematis
dan dengan cara yang beragam