Pengaruh Penggunaan Metode Group Investigation dan Pemberian Kunci Jawaban PR Berdasarkan Gender terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Kota Solok

Hasil belajar matematika yang diperoleh siswa MTsN Kota Solok masih
rendah. Hal ini terjadi karena proses pembelajaran masih didominasi oleh guru. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut
adalah dengan menggunakan metode Group Investigation dan Pemberian Kunci
Jawaban PR. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap: (1) perbedaan hasil
belajar siswa yang diajar melalui metode Group Investigation dan Pemberian
Kunci Jawaban PR dengan siswa yang diajar melalui pembelajaran
konvensional, (2) perbedaan hasil belajar antara siswa laki-laki dengan siswa
perempuan, dan (3) interaksi antara metode pembelajaran dan gender dalam
mempengaruhi hasil belajar matematika siswa.
Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah eksperimen semu. Penelitian ini
dilaksanakan pada siswa kelas VIII MTsN Kota Solok Tahun Pelajaran
2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan secara random. Untuk mendapatkan
data penelitian digunakan instrumen berupa tes hasil belajar. Analisis data
dilakukan secara kuantitatif dengan menggunakan uji Anava Dua Arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar
siswa yang diajar melalui metode Group Investigation dan Pemberian Kunci
Jawaban PR dengan siswa yang diajar melalui pembelajaran konvensional, (2)
terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa laki-laki dengan siswa perempuan, dan (3) tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan gender dalam
mempengaruhi hasil belajar matematika siswa.