Pengembangan Buku Siswa Berbasis Konstruktivistik pada Materi Ruang Dimensi Tiga untuk SMA kelas X

Aktivitas siswa SMA Negeri 1 Padang Sago dalam belajar matematika
khususnya materi ruang dimensi tiga masih rendah. Hal ini disebabkan karena
kurangnya fasilitas pendukung pembelajaran yaitu buku pegangan siswa dan
lembar kerja siswa. Untuk itu, perlu dikembangkan buku siswa yang dapat
digunakan sebagai buku pegangan dan sebagai lembar kerja. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan buku siswa berbasis konstruktivistik yang valid,
praktis, dan efektif.
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahap
yaitu: tahap analisis muka belakang (fron-end analisys), tahap prototipe
(prototype), dan tahap penilaian (Assessment). Pada tahap analisis muka belakang
dilakukan wawancara dengan teman sejawat, menelusuri karakteristik siswa,
analisis silabus materi ruang dimensi tiga, analisis buku teks matematika, dan
mengkaji literatur pembelajaran berbasis konstruktivistik. Berdasarkan analisis
muka belakang telah dikembangkan prototipe buku siswa berbasis
konstruktivistik pada materi ruang dimensi tiga yang kemudian dikonsultasikan
kepada pakar. Prototipe ini selanjutnya divalidasi oleh 2 orang pakar matematika
dari Universitas Negeri Padang dan 2 orang pakar matematika dari teman sejawat.
Pada tahap praktikalitas, buku siswa diujicobakan pada siswa kelas X 3 SMA
Negeri 1 Padang Sago yang diamati oleh 3 orang pengamat.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) buku siswa berbasis
konstruktivistik yang dirancang sudah valid (meliputi validitas isi dan konstruk),
(2) buku siswa berbasis konstruktivistik sudah praktis menurut penilaian observer
(guru) dan siswa, dan (3) buku siswa berbasis konstruktivistik sudah efektif
karena dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi siswa dalam belajar
matematika.