Pengaruh Metode Pembelajaran Divergen discovery, Metode Pembelajaran Komando dan Koordinasi Mata-Tangan terhadap Keterampilan Teknik Dasar Permainan Bolavoli Siswa SMP Negeri 15 Mukomuko

Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan terlihat bahwa siswa putra
SMP Negeri 15 Mukomuko tidak mampu melakukan teknik dasar bolavoli dengan
baik, selain itu metode pembelajaranyang diberikan guru disampaikan secara
klasikal dan individual. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan metode
pembelajaran penemuan divergen, pembelajaran komando dan tingkat koordinasi
mata-tangan siswa terhadap keterampilan teknik dasar permainan bolavoli.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Mukomuko yang berjumlah 165 orang,
sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 80 orang siswa putra kelas VIII,
sampel menjadi 44 orang siswa setelah dilakukan pembagian kelompok
(80x27=22)% tingkat koordinasi mata-tangan tinggi dan (80x27%=22)tingkat
koordinasi mata-tangan rendah. Instrument yang digunakan adalah volleying test,
passing test dan serving test. Data yang diperoleh dianalisis dengan anava dua
jalur dan dilanjutkan dengan uji Tuckey.
Hasil analisis data menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar
bolavoli antara kelompok penemuan divergen dan komando, (2) terdapat interaksi
antara metode pembelajaran dengan koordinasi mata-tangan, (3) Pada koordinasi
mata-tangan kategori tinggi, hasilketerampilan teknik dasar permainan
bolavolisiswakelompok yang diberi metode pembelajaran penemuan divergen
lebih baik daripada kelompok yang diberimetode pembelajaran komando, (4)
Pada koordinasi mata-tangan kategori rendah, keterampilan teknik dasar
permainan bolavoli kelompok yang diberi metode pembelajaran komando lebih
baik daripada kelompok yang diberipenemuan divergen.