Tingkat Pemahaman Guru terhadap Penilaian Hasil Belajar Berdasarkan Kurikulum 2013 pada Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Properti di SMK N se-Kota Padang.

Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 bertujuan untuk mengetahui
pencapaian kompetensi belajar peserta didik. Kurikulum 2013 lebih menekankan
penilaian autentik, yang mencangkup ranah penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan diharapkan mampu membentuk karakter peserta didik, kualifikasi
pendidikan guru juga diharapkan memiliki peranan dalam penguasaan Kurikulum
2013. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam penilaian hasil belajar antara lain
kurangnya pelatihan Kurikulum 2013, dan guru masih banyak yang belum
menguasai pengoperasian komputer.
Berdasarkan latar belakang tersebut maka diadakan penelitian yang bertujuan
untuk mengetahui seberapa baik tingkat pemahaman guru terhadap penilaian hasil
belajar berdasarkan Kurikulum 2013 pada Program Studi Teknik Konstruksi dan
Properti di SMK N se-Kota Padang dan ditinjau dari kualifikasi pendidikan.
Penelitian ini berjenis deskriptif, dengan populasi penelitian 41 orang guru pada
program keahlian Teknik Konstruksi dan Properti di SMK N 1 Sumbar, SMK N 1
Padang, dan SMK N 5 Padang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan
angket dengan skala likert yang mempunyai 4 alternatif jawaban dan terdiri dari
pernyataan positif dan negatif. Item pernyataan berjumlah 49 butir.
Hasil penelitian menunjukkan tingkat pemahaman guru dalam penilaian
Kurikulum 2013 tergolong dalam kategori cukup baik.