Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas X MIPA SMAN 1 Lubuk Sikaping

Kemampuan pemecahan masalah matematis adalah kemampuan yang harus
dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Hal ini dikarenakan dengan semakin
dikembangkannya kemampuan pemecahan masalah maka pola pikir peserta didik juga
akan semakin meningkat. Namun pada kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah
peserta didik kelas X SMA masih tergolong rendah. Oleh sebab itu dilakukan suatu
penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Adapun
tujuan dari penelitian ini ialah untukmengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model
Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta
didik pada materi sistem pertidaksamaan dua variabel di kelas X MIPA SMAN 1
Lubuk Sikaping.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pra-experiment dengan
rancangan the one shot class study. Yang menjadi subjek pada penelitian ini ialah
peserta didik kelas X MIPA SMAN 1 Lubuk Sikaping tahun pelajaran 2021/2022.
Hasil data penelitian ini dikumpulkan melalui kuis dan tes kemampuan pemecahan
masalah matematis. Kemudian dilakukan analisis berdasarkan rata-rata nilai kuis dan
tes serta persentase ketuntasan peserta didik.
Berdasarkan analisis data dapat dilihat bahwa adanya peningkatan kemampuan
pemecahan masalah peserta didik. Hal itu terlihat dari adanya perkembangan nilai kuis
peserta didik pada tiap pertemuan. Selain itu, persentase ketuntasan tes akhir juga
meningkat dibandingkan persentase penilaian tengah semester di tahun pelajaran yang
sama dimana persentase ketuntasan yang pada mulanya 20% menjadi 74%. Rata-rata
nilai tes kemampuan pemecahan masalah juga berada pada kategori yang sangat baik
yaitu 80,74. Jadi diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Problem Based
Learning memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematis peserta didik kelas X MIPA SMAN 1 Lubuk Sikaping.