Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA SMA

Perangkat pembelajaran merupakan faktor yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Materi Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan merupakan materi Kimia yang cukup kompleks. Materi ini akan lebih baik dipahami oleh siswa dengan melakukan percobaan. Karena tidak semua sekolah memiliki laboraturium, maka dikembangkanlah perangkat pembelajaran (Kit, RPP, dan LKS) untuk materi Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Kimia yang valid, paktis, dan efektif dengan menggunakan model 4-D. Model ini terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) define (pendefinisian), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan) dan (4) disseminate (penyebaran). Namun pada penelitian ini hanya sampai tahap develop. Pada tahap define dilakukan analisis kebutuhan, konsep dan siswa. Pada tahap design dilakukan perancangan RPP, kit, dan LKS. Selanjutnya pada tahap develop dilakukan validasi perangkat pembelajaran oleh pakar, revisi, dan uji coba terbatas pada siswa kelas XI IPA1 dan IPA2 SMA Negeri 1 Batang Anai. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil validasi pakar; observasi keterlaksanaan RPP, aktivitas siswa, penilaian psikomotor; data hasil belajar; respon guru; dan siswa. Data ini dianalisis secara statistik dan berdasarkan analisis data diketahui bahwa RPP, kit, dan LKS sangat valid, praktis, dan efektif dari segi hasil belajar dan waktu.