Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA SMA

Perangkat pembelajaran merupakan faktor yang sangat penting dalam
proses pembelajaran. Materi Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
merupakan materi Kimia yang cukup kompleks. Materi ini akan lebih baik
dipahami oleh siswa dengan melakukan percobaan. Karena tidak semua sekolah
memiliki laboraturium, maka dikembangkanlah perangkat pembelajaran (Kit,
RPP, dan LKS) untuk materi Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jenis
penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (research and
development).
Bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Kimia yang valid,
paktis, dan efektif dengan menggunakan model 4-D. Model ini terdiri dari empat
tahapan, yaitu (1) define (pendefinisian), (2) design (perancangan), (3) develop
(pengembangan) dan (4) disseminate (penyebaran). Namun pada penelitian ini
hanya sampai tahap develop. Pada tahap define dilakukan analisis kebutuhan,
konsep dan siswa. Pada tahap design dilakukan perancangan RPP, kit, dan LKS.
Selanjutnya pada tahap develop dilakukan validasi perangkat pembelajaran oleh
pakar, revisi, dan uji coba terbatas pada siswa kelas XI IPA1 dan IPA2 SMA
Negeri 1 Batang Anai. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil
validasi pakar; observasi keterlaksanaan RPP, aktivitas siswa, penilaian
psikomotor; data hasil belajar; respon guru; dan siswa.
Data ini dianalisis secara statistik dan berdasarkan analisis data diketahui
bahwa RPP, kit, dan LKS sangat valid, praktis, dan efektif dari segi hasil belajar
dan waktu.