Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 7 Padang

Komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan yang harus dikuasai
oleh siswa dalam pembelajaran. Kenyataannya, komunikasi matematis siswa kelas
VIII SMPN 7 Padang masih rendah. Hal ini terlihat pada saat observasi dan
rendahnya nilai tes yang diberikan kepada siswa yang memuat indikator
kemampuan komunikasi matematis. Solusi dari permasalahan tersebut adalah
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan komunikasi matematis siswa
yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square dan
dibandingkan dengan komunikasi matematis siswa yang belajar dengan model
pembelajaran langsung.
Jenis penelitian adalah quasi-eksperiment dan deskriptif dengan rancangan
penelitian Randomized Control-Group Only Design. Populasi penelitian adalah
siswa kelas VIII SMPN 7 Padang tahun pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian
adalah kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas
kontrol. Instrumen pada penelitian ini yaitu kuis dan tes kemampuan komunikasi
matematis. Tes akhir dianalisis menggunakan uji-t.
Berdasarkan analisis tes akhir diperoleh P-value = 0,027 kurang dari
, artinya komunikasi matematis siswa yang belajar dengan model
pembelajaran tipe Think Pair Square lebih baik daripada komunikasi matematis
siswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung.