Kontribusi Kreativitas Siswa dan Sarana Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TITL Pada Mata Pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik di SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah rendahnya hasil belajar pada
mata pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik siswa kelas
XI SMK Negeri 5 Padang, dimana 34,4% siswa mendapatkan hasil belajar
dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM yang ditetapkan sekolah
pada mata diklat SP yaitu 75 dengan rentang nilai 0 – 100. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengungkapkan kontribusi kreativitas siswa dan sarana belajar
terhadap hasil belajar mata diklat SP siswa kelas XI di SMK Negeri 5 Padang.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif yang bersifat korelasi. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 5 Padang, terdiri dari
dua kelas yang berjumlah 61 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara
acak (Simple random sampling). Data hasil belajar siswa diperoleh dari guru mata
diklat SP SMK Negeri 5 Padang. Sedangkan data kreativitas siswa dan sarana
belajar dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan skala likert yang telah
diuji validitas dan reliabilitasnya. Data di analisis menggunakan metode statistik
dengan bantuan software Microsoft Excel 2007 dan SPSS versi 16.0. Hasil
analisis data menunjukkan: (1) Kreativitas siswa dan sarana belajar secara
bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 35,75% terhadap hasil belajar
siswa SMK Negeri 5 Padang (2) Kreativitas siswa memberikan kontribusi sebesar
13,54% terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 5 Padang; (3) Sarana belajar
memberikan kontribusi sebesar 18,14% terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri
5 Padang;. Jadi dapat disimpulkan bahwa Kreativitas siswa dan Sarana belajar
berkontribusi terhadap hasil belajar, semakin tinggi kreativitas siswa dalam proses
belajar mengajar dan semakin baik sarana belajar, maka hasil belajar akan
semakin tinggi.