Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Teknik Konstruksi dan Properti SMKN 1 Sumatera Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi,
sehingga memberikan dampak kurang baik terhadap hasil belajar siswa. Salah satu
solusi yang dapat dilakukan adalah melaksanakan pembelajaran menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together yang diharapkan
bisa menjadikan siswa lebih aktif dan lebih mudah memahami materi dikarenakan
pembelajaran dengan diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Mekanika Teknik di kelas X TKP
SMKN 1 Sumatera Barat.
Jenis penelitian ini adalah The Non Equivalent Control Group. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X TKP SMKN 1 Sumatera Barat. Pada penelitian
ini terdapat 2 kelas yaitu, kelas X DPIB A sebagai kelas eksperimen dan kelas X
DPIB B sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini data yang dikumpulkan
berupa hasil pretest siswa yang diberikan sebelum perlakuan dan hasil posttest
siswa yang diberikan setelah perlakuan, data yang diperoleh dianalisis
menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa pada kedua kelas.
Berdasarkan perhitungan hipotesis dengan uji-t, diperoleh thitung sebesar 2.226,
nilai tersebut besar dari ttabel sebesar 2.042. t hitung > ttabel menunjukan bahwa Ho
ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan pada hasil belajar siswa yang menggunakan model NHT dengan model
konvensional pada mata pelajaran Mekanika Teknik kelas X TKP di SMKN 1
Sumatera Barat.