Pengembangan Modul Mata Kuliah Fisika Dasar Berbasis KKNI dengan Model Problem Based Learning

Berdasarkan hasil observasi dan analisis di program studi Pendidikan Fisika Universitas Pasir Pengaraian, modul fisika dasar yang tersedia masih berfokus pada modul penuntun praktikum dan tidak berbasis KKNI serta mahasiswa tidak mampu menyelesaikan masalah dalam perkuliahan fisika dasar. Beberapa permasalahan tersebut menyebab perkuliahan fisika dasar belum maksimal mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan analisis kebutuhan dan analisis mahasiswa pengembangan modul mata kuliah fisika dasar berbasis KKNI dengan model problem based learning dapat menjadi solusi dari permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul mata kuliah fisika dasar berbasis KKNI dengan model problem based learning yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu tahap analyse, design, development, Implementation, dan Evaluation. Tahap analyse, dilakukan analisis kebutuhan antara lain analisis peforma, analisis SKL, analisis pekerjaan, analisis kesulitan belajar, analisis sarana dan prasarana, analisis sumber belajar. Analisis mahasiswa dan analisis materi. Tahap design dilakukan perancangan terhadap modul yang akan dikembangkan. Tahap development meliput uji validitas modul oleh tiga orang ahli dan dua praktisi. Tahapan Implementation meliputi uji coba modul pada pembelajaran di kelas, melakukan uji praktikalitas berdasarkan respon mahasiswa dan dosen, serta uji efektivitas modul yang dikembangkan. Tahap evaluation, dilakukan analisis dan interpretasi terhadap hasil belajar mahasiswa untuk menentukan efektivitas modul. Data penelitian adalah angket validasi dari pakar dan hasil praktikalitas dosen dan mahasiswa dengan menggunakan instrumen penelitian lembar observasi, lembar validitas, lembar praktikalitas, dan item soal yang digunakan pada uji efektivitas. Teknik analisis data adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan dan penilaian diperoleh produk berupa pengembangan modul mata kuliah fisika dasar berbasis KKNI dengan model problem based learning yang memenuhi kriteria valid dengan rata-rata nilai validitas 0,80. Nilai praktikalitas modul diperoleh dengan rata-rata nilai (dosen 93,05 dan mahasiswa 82,37) memenuhi kriteria sangat efektif. Serta nilai efektivitas dari aspek sikap spiritual 85. Aspek sikap model PBL 83,58. Aspek pengetahuan dengan indeks gain 0,73 serta aspek keterampilan mahasiswa 85 yang berarti modul sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Kesimpulannya modul pembelajaran yang dikembangkan memiliki kriteria valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada proses perkuliahan