Pengaruh Kemandirian Belajar dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa MAN Padusunan Kota Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar
dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar geografi siswa MAN Padusunan
Kota Pariaman. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dalam bentuk
kolerasional. Populasi dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS di
MAN Padusunan Kota Pariaman sebanyak 56 siswa. teknik pengambilan sampel
yang pada penelitian ini adalah menggunakan teknik total sampling. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini yaitu kuisioner/angket.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pengaruh Kemandirian belajar
sebesar 20,3% terhadap hasil belajar, kecerdasan emosional berpengaruh sebesar
29,6% terhadap hasil belajar. Sedangkan kemandirian belajar dan kecerdasan
emosional secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar
45,4%. Artinya kemandirian belajar dan kecerdasan emosional dapat memberikan
pengaruh dalam peningkatan hasil belajar siswa. Semakin baik kemandirian
belajar dan kecerdasan emosional siswa dalam belajar, semakin baik pula hasil
belajar siswa. Sebaliknya Semakin rendah kemandirian belajar dan kecerdasan
emosional siswa dalam belajar semakin rendah pula hasil belajar siswa.