Pengaruh Media Powerpoint dan Pengetahuan Awal Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SD Negeri 82 Pekanbaru

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) ada tidaknya perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan media powerpointdan media gambar; (2) perbedaan hasil belajar IPA siswa denganmenggunakan media power point dan media gambar (3) perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan pengetahuan awal rendah yang diajar dengan menggunakan media powerpointdan media gambar; (4) interaksi antara penggunaan media powerpointdengan pengetahuan awal siswa terhadap hasil belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 82 Pekanbaru.Sampel penelitian dipilih dengan teknik pengambilan sampel purposif Random Sampling. Dari pemilihan diperoleh kelas Va sebagai kelas eksperimen, kelas Vb kelas eksprimen dan kelas Vc sebagai kelas uji coba. Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian treatmen by block design 2 x 2, dan diselenggarakan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013.Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif dan dianalisis dengan t-test dan Anava. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: hasil belajar siswa yang diajar dengan media pembelajaran power point lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajar dengan media pembelajaran gambar, baik pada kelompok siswa dengan pengetahuan awal tinggi maupun kelompok siswa dengan pengetahuan awal rendah. Penerapan media pembelajaran powerpointdapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Hasil penelitian ini menunjukkan tidak terdapat interaksi antara penggunaan media pembelajaran powerpointdengan pengetahuan awal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA artinya media pembelajaran powerpointdapat diterima untuk semua kalangan baik pada siswa dengan pengetahuan awal tinggi maupun rendah