Pengembangan E-Modul Model Authentic Learning Experiences pada Siswa Kelas VII SMP

Permasalahan pada penelitian ini adalah belum terlatihnya siswa dalam mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman di dunia nyata. Hal ini disebabkan karena berbagai keterbatasan di antaranya; ketersediaan peralatan dan bahan praktikum di labor, metode pembelajaran yang belum digunakan sesuai materi dan motivasi belajar siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan E-Modul Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Authentic Learning Experiences yang dikembangkan di Kelas VII SMP. Desain penelitian yang digunakan adalah Research and development (R&D). Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa SMPN 2 Kecamatan Payakumbuh Kabupaten Lima Puluh Kota. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrument validitas, praktikalitas dan efektifitas. Teknik pengumpulan data berupa lembar validasi materi pembelajaran, validasi model pembelajaran, tes hasil belajar dan angket respon guru. Analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan 1) Validitas E-modul Pembelajaran IPA dengan menggunakan model Authentic Learning Experiences di Kelas VII SMP dengan kategori sangat valid. 2) Praktikalitas E-modul Pembelajaran IPA dengan menggunakan model Authentic Learning Experiences di Kelas VII SMP dengan kategori sangat praktis. 3) Efektifitas E-modul Pembelajaran IPA dengan menggunakan model Authentic Learning Experiences di Kelas VII SMP dengam kategori sangat efektif. Aktivitas siswa selama pembelajaran sangat tinggi dan hasil belajar menunjukkan peningkatan.