Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu pengetahuan social (IPS) dengan Menggunakan Model Cooperative learning Tipe Jigsaw di Kelas IV SDN No.06 Anakan Kec. Batang Kapas Kab. Pesisir Selatan

Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas IV SDN 06 Anakan kecamatan Batang Kapas, menunjukan bahwa pembelajaran IPS belum terlaksana dengan baik. Hal ini karena pembelajaran dalam bentuk diskusi kelompok belum terlaksana dengan baik, Guru lebih cendrung menceramahi siswa dalam mennyajikan materi dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar sehingga hasil belajar yang diperoleh rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui penggunaan model Cooperative learning tipe jigsaw Tempat penelitian ini di SD Negeri 06 Anakan kecamatan batang kapas sebagai subjek dalam penelitian ini adalalah guru dan siswa kelas IV dan guru sebagai obsever. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif dan kuantatif. Dalam pelaksaannya, penelitian ini dilaksanakan dua kali siklus. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanan, pelaksanaan tindakan yang disertai pengamatan, dan refleksi Dari hasil penelitian terlihat bahwa pada penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I diperoleh nilai 67,85. Pada siklus II dengan persentase 89,28% ,aspek guru pada siklus I diperoleh nilai 65% dan meningkat pada siklus II dengan persentase 95,5%. Pada aspek siswa Siklus I persentase diperoleh nilai 67,5% dan meningkat pada siklus II dengan persentase 85% dan proses aspek hasil belajar pada siklus I memperoleh persentase 77,36 dan meningkat pada siklus II dengan persentase 86.dengan menggunakan model pembelajaran kooperative tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 06 Anakan kecamatan Batang kapas