Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Teknik Numbered Head Together Siswa Kelas VII-5 SMP N 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) siswa tidak terampil dalam
bercerita dilihat dari aspek kebahasaan meliputi: pilihan kata (diksi) dan lafal, dan
aspek non kebahasaan meliputi: kelancaran, isi cerita dan ekspresi. Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan prosedur peningkatan keterampilan
bercerita melalui teknik numbered head together siswa kelas VII-5 SMP N 1
Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman, dan (2) mendeskripsikan hasil
peningkatan keterampilan berbicara melalui teknik numbered head together siswa
kelas VII-5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian siswa kelas VII-5 SMP N 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang
Pariaman yang berjumlah 36 orang. Data penelitian ini dikumpulkan dengan
menggunakan tes unjuk kerja, lembaran observasi siswa, catatan lapangan, dan
angket respon siswa untuk melihat proses kegiatan siklus 1 dan 2, dan untuk
melihat peningkatan keterampilanberbicaramelalui teknik numbered head
togethersiswa kelas VII-5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang
Pariaman.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan hal-hal berikut ini.
Pertama, penerapan teknik numbered head together dalam dua siklus dapat
meningkatkan secara signifikan kemampuan berbicara siswa kelas VII.5 SMP
Negeri 1 Ulakan Tapakis dengan rata-rata peningkatan 72,7%. Kedua, siswa kelas
VII.5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis cenderung menilai positif penerapan teknik
numbered head together dalam pembelajaran berbicara