Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 16 Padang

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMPN 16 Padang masih belum
optimal dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Proses pembelajaran
matematika masih terpusat pada guru dan siswa cenderung pasif menerima
pembelajaran. Salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar adalah
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square
(TPSq). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar
matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe TPSq lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa dengan
pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 16 Padang.
Jenis penelitian ini adalah quasi-eksperiment, dengan rancangan
penelitiannya Static Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII SMPN 16 Padang. Sampel penelitian dipilih secara acak dan terpilih
kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar matematika
berbentuk soal uraian, yang kemudian dianalisis mengguanakan uji t.
Berdasarkan hasil analisis data, pada taraf nyata � = 0,05 diperoleh Pvalue
= 0,002. P-Value < �, artinya tolak �0. Dapat disimpulkan bahwa hasil
belajar matematika siswa yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe TPSq lebih baik daripada yang belajar dengan pembelajaran
konvensional.